为进一步营造良好的学术氛围，我院“设计与艺术论坛”近期将推出系列主题讲座。11月23日，白洪谭老师在1311教室做了题为“媒介素养教育”的讲座，广告学系张晓恰老师及2010级全体广告学专业的学生参加并听取此次讲座。
  讲座伊始，白洪谭结合媒介恐惧的历史为大家解释了“第三人效果”的含义。他从媒介素养教育及媒介素养的定义、产生背景、研究历史等方面进行详细讲解，指出媒介素养教育就是指导学生正确理解、建设性地享用大众传播资源的教育，通过这种教育，培养学生具有健康的媒介批评能力，使其能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会发展，并指出媒介素养经历了保护主义的立场、强调提升对媒介内容的选择和辨别力、对媒介文本的批判性解读、参与式社区行动等四次范式转移。随后，白洪谭以《西方学者论媒介素养教育》、《国际新闻界》等文献为切入点，向大家讲述了约翰•庞金特的媒介素养教育的理念，并指出获取、分析、评价、传播是表现媒介素养的四种能力。最后，他向大家推荐了《大学生媒介素养现状—问题与发展策略》、《从“雷人语录”看政府官员的媒介素养教育》等媒介素养研究论文。
  在讲座中，白洪谭结合生动的案例进行了相关的理论讲解，使学生对媒介、媒介素养、媒介素养教育等概念有了全面、准确的认识，在帮助学生了解媒介素养教育的同时，提升学生对社会科学研究的认识。